• 尊敬的各位领导、亲爱的年轻老师们：

  大家晚上好！

  当我知道要在今天的座谈会上与各位同行交流时，深感荣幸，很高兴能与大家交流分享。看到几位年轻的弟弟妹妹们，我又非常感叹时光的飞逝。不知不觉走上讲台已12年，其中有过心酸，有过泪水，当然也有欣慰。我从一个毛头小子一路走到今天，我深深的感谢领导的关心培养，感谢同事们的支持信任。我这里真诚的说声谢谢啦！

  回顾十年的教学路，我倍尝教学中的酸甜苦辣，既要教书又要育人，我深深的体会到当一名老师确实很不容易，但我认为，只要我们在工作中肯学、肯干，就没有什么解决不了的问题。在这里，我就借这个机会和大家交流一下我在平时的教学工作的几点做法，希望各位同行能给以批评指正。

  一、课堂上，扎扎实实地向学生传授最基本的知识与技能，不盲目地追求教学形式的多样化。

  每上一堂课，我心中有个概念，本节课我要向学生讲什么，学生要学什么，上完课不但我能总结出来，学生也要知道自己的收获，课后我通常不急于离开教室，先问问学生他学到什么，让学生要有收获，我总认为无论新课程怎样改革，学生最基本的内容还是要掌握，最实际的技能他们还是要懂得，如果你只是为了追求形式的多样化，一会儿叫学生讨论，一会儿叫学生采访，一会儿叫学生画画等，虽然形式多了但是反过来想想，又会有多大的实效性呢？无论什么情况下，我坚信一条，学生必须要掌握最基本的知识和技能。

  二、教学时要做到真正的“因材施教 ”“因人施教”真正领悟创新与改进的含义。

  有的老师喜欢上网搜集一些教案，或者外出学习、听课，回来后会整理教案或做法进行延用，如实照搬，常常取得效果并不明显。如果是听到了别人的好做法后，不照搬照套，而是结合本班学生的实际情况，看看案例是否符合本班学生们的实际，并在此基础上改进、变换一下再实施，这样效果就比较好。

  三、要善于将教学埋怨化作发现问题和解决问题的平台

  当教学遇到这样或者那样的问题、困难时，许多老师都会愤怒地发泄一下，这样很正常的，不过我们还要善于化解处理教学的埋怨，不久前，我看到这样一篇文章，一天有一个五年级的数学老师，拿着一叠试卷同学校领导说学生很多不会做，她在那位学校领导的面前埋怨四年级的老师没有教好，埋怨学生蠢等，当她讲完后，学校领导说，你反映的问题也是事实，学生真得不懂，既然你已经发现了学生不懂，你的责任就应想办法去解决，去教会他们，过多的埋怨就是推卸责任，于是那天下午校长召开教师会议，专门阐述“教学埋怨”的问题，他讲到小学六年级的老师埋怨五年级的老师，五年级老师埋怨四年级的老师……初中的老师埋怨小学的老师,这样一层推一层,一层怨一层,唯有把责任推到党中央,谁都没有责任,因此我们作为老师,我们要认识到教学不是埋怨，自己教不好就怨别人,怨学生,一个怨字暗示了你在推卸责任,你不正视自己工作的不足,不去寻求解决问题的方法,你过高估量自己的水平、实力，认为自己什么工作都到位了，不过是别人没有给你好的基础，其实你在怨也就证明你己发现了学生存在的问题。只要你寻找解决问题的方法，你必定可以超越自我、超越他人。我所讲的也就是告诉大家教学不是埋怨，而要善于将教学埋怨化作发现问题和解决问题的平台。

  四、教学中要善于反思、积累、总结，认真细致地处理好教与学的关系

  教学要边教边学，要反思正视自己的不足，不断地探索积累总结完善自己的一套教学方法、教学经验，多虚心吸收改进外界的经验多学习充实自己的知识、经验仓库。

  五、努力做一名有思想的教师。

  有人曾说：“生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有思想，思想是人的灵魂。作为教师的我们更应该有思想，而且一名优秀教师应该成为思想的先行者。做有思想的教师，必然要对教材进行大刀阔斧地删减与增添，因为他懂得“教材为我所用”；有思想的教师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评；有思想的教师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，尊重学生个性发展。有思想的教师，必须要有一定的底气，必须要有较好的基本功和一定的人文底蕴，要学习的东西还很多。作为一名普通的一线教师，我们不奢望成为思想家，但至少我们应该成为独立的思考者。一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。努力做一个有思想的教师，愿我们共同为之而奋斗！

  在我的教书生涯中，我还有许多不足的地方，好有许多需要向在座的老师学习的，需要向全校的优秀教师学习。古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 我相信，咱们学校的教师都是优秀的教师。我们将不忘教师的使命，在教育这片沃土上，用心耕耘，为我校的明天绘就一幅“喜看稻菽千重浪，欣听花果作滔声”的丰收图！

  谢谢大家！

                                                  罗小林

                                                2014.9.10

分享到：