• 各项教学常规工作的要求

  一、教学计划

  教学计划至少包括五部分内容：

  1、学情分析；

  2、教材分析；

  3、教学任务与目标；

  4、教学方法与措施；

  5、教学进度安排。

  并且有计划就一定要按计划去执行教学。

  二、备课

  备课是教师根据学科课程标准的要求和本门学科的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序。

  要使课堂效率高就要上好课，而备好课又是上好课的前提，要备好课有三个方面的要求：

  1、钻研教材：钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。

  课程标准时让老师弄清本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学方法。

  教科书式要教师熟练掌握教材内容，包括编写意图、知识点、重难章节等。

  教学参考书，可以进一步补充教学内容。

  2、了解学生：要了解学生的年龄特征、认知规律；还要了解班级的情况，像班风等；最后要了解每个学生的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

  3、设计教法：我们要根据教学内容、学生特点来选择最恰当的方法。

  三、上课

  上课就是去执行你的教学设计，想要达到你预期的效果，就必须要上好每一堂课。上课的要求在“岗位责任制”中有明确的规定，这里对于有些要求再做提示：

  1、上课要有教案，并严格按课表上课，不得随意调课；

  2、提倡教师预备铃响后就走向教室，先清点人数，做好上课的心理准备。上课铃响马上进入角色，开始上课。下课铃响立即结束教学，不早退也不拖堂；

  3、上课要依据教材，要明确目标，围绕学习目标分层展开，要让学生清楚学什么，怎样学；

  4、课堂上教师的讲与学生的练要合理分配；

  5、尽可能利用多媒体辅助教学手段，实验开出率要达100%；

  6、要用普通话教学，板书书写要规范；

  7、教师上课时不得抽烟、不得接打电话、不得随意走出教室等；

  8、灵活处理课堂上的突发事件，严禁体罚、变相体罚学生。

  四、作业设置

  作业是对教学情况的巩固与反馈，也是提高教学质量重要的一环。“岗位责任制”中对作业的次数与批改要求做了要求，希望老师们真正认识到作业的作用，不要为了完成“作业”而做作业，这样不但不能帮助学生掌握知识，还增加了学生负担，丧失兴趣。建议老师们分层设计布置作业。

  五、考试

  现在提倡素质教育，并不是不组织考试，考试始终是老师的“法宝”，这里要求老师们在一个阶段学习完之后一定要组织测试，但考题要精炼，不出怪题、偏题，要围绕新课标，考完后还要认真讲评，分析反馈。

  六、听课

  积极参加教研活动，听课、评课是一个学习促进过程，是教师专业发展的必要方法。

                                             2014.8

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