• 同学们好！

  每年一次的博士讲堂又如期而至，我和大家都很期待。今天早晨我是5:30起床，6点坐车，到大兴国际机场坐飞机，中午11点到桃花源机场。一路上听老师们讲今年考取省公费师范2名，县一中12名，取得了历史上最好的成绩；教师队伍也得到了进一步的提升。这些证明了2016年开始的“正沸优秀教师奖学金”、“桂枝优秀学生奖学金”和“博士讲堂”起到了一定的作用，我感到很欣慰。

  刚刚樊校长和燕维老师对我的介绍非常多，有很多溢美之词，但我保证一点，这些都是真的，都可以查到的；也感觉鼓掌有点多，但是我想天气比较泠，大家鼓鼓掌能发一点热，有助于大家的身体健康。谢谢老师们、教职员工和同学们。

  前三年的演讲，题目分别是《论习惯》、《论少年之精神》、《从社会价值的认同看中美贸易的冲突》，今天我要讲的题目是《论成功的标准》。

  之所以讲这个题目，主要是基于对国际国内形势发展和同学们的历史使命的判断。按去年讲的逻辑，我们中华民族正在经历从一个跟随者到一个引领者转变过程。我们这一代人，都是四十、五十的人，在这个过程中，充其量是一个跟随者或者追赶者，真正担负起振兴中华民族的重任的应该落实到你们肩上，今天10多岁的同学们。我们的今天的初中生，20年后就将要成为世界上某一个领域，某一个行业的引领者，也就是说会是一个成功人士，那问题来了，什么就是成功呢？

  请问同学们，你们觉得成功的标准是什么？你觉得怎样就成功了？这个问题不解决，想到哪儿去不弄清楚，那努力的方向和程度就会有问题。

  大家说说，成功的标准是什么？大家举手。

  【学生：身体健康】

  【学生：考上大学】

  【学生：当上大老板】

  【学生：完成自己的梦想】

  【学生：将来回想起来不觉得后悔】

  听了同学们的回答，我感觉到非常欣慰。我曾经有一次去雅加达，同机的有一群小孩（来自一个交流团），我问他们的梦想是什么，怎样就算是个成功的人。我旁边的一个小孩说：“我要考个公务员，当个局长。”我说为何呢？“当个局长，就可以好吃好喝了，可以发号施令了，就可以抖威风了。”“还有一个要当老板，就可以有豪车，就可以穿名贵的衣服，住别墅。”当然，这些想法，不是不好，但需要对成功有个全面的认识。

  我认为，第一个标准是“得到”，就是你收获了什么。得到的东西又是不一样的，那到底多少才算成功呢？这又是个问题。

  当老板有钱，想要挣多少钱？学生举手。

  【学生：一百万！（同学们大笑）】

  你还真敢想！我们乡的李卫国董事长有两个上市公司，他大概有100个亿吧。那你想的一百万和他比起来怎样呢，这还算成功吗？同时，你爸爸一年也挣不到十万块吧，你爸爸和你比起来，这又完了，他也不成功？那请你告诉我，你挣一百万，到底是成功还是不成功？所以我讲“得到”这个标准，也是相对的。

  得到的东西除了金钱，还有别的。同学们举手。

  【有的想当官、有的想当大学教授，，，等等】。

  同时，从“得到”这个纬度来讲，比较的标准也要选择好，参照系可以是别人，也可以是平均水平。刚才那个同学讲要当老板，如果把我们乡的李卫国当成标准，就可能很难成功吧。要论平均水平，我们湖南省城镇人均收入大概五六万块钱吧，假如你超过了六万，你就成功了吧，幸福了吧。

  所以从“得到”这个意义上来讲，判断成功的标准，需要选好一个参照系，每个人还可以不一样的。我今天给同学们讲这个话题，也是希望大家千万不要把判断一个人是否成功，仅仅限定在金钱上，还有很多方面，譬如同学们说的身体的健康、家庭的和睦、学术的提升、职务的升迁等等。

  除了得到物质之外，还应该有精神层面的东西。我每次来，我得到的是大家带给我的精神上的愉悦，或者是我自己的精神享受。今天，我们新石村的村主任黄飞跃，他也是我们学校毕业的，是位很有才华的诗人，中国诗歌学会会员、常德市散文家协会会员、湖南省作家协会会员、获得了第十届“丁玲”文学奖，桃源县特别文艺贡献奖。他给我送了他的两本诗集，我感觉我“得到”的比一百万还多，还有意义。

   

  前面从“得到”的角度讲了，我们换个角度。同学们觉得你们的校长、你们的老师成功的标准是什么？

  【学生：教出一批又一批的好学生】

  对，非常正确！

  假如我是老师，我的职责就是教书育人，那成功的标准就是看为社会培养了多少人才；假如我是医生，成功的标准是治好了多少病人，解决了多少健康问题；假如我是艺术工作者，是个歌唱家，那就看我的美妙歌声传唱了多少年，影响了多少人。

  如果对于这些职业来讲，认为成功就是有钱，那还有意义吗？我身边有很多艺术家朋友，如戴玉强老师、虢建五老师，我们邻近杨溪桥镇的中国沙画创始人苏大宝先生。我跟他们一起吃过饭，我就感到他们有一种特殊的、强大的气场。我想作为成功的艺术家绝对不是因为他们有钱，而是对社会的贡献。

  所以，我要讲的衡量成功的第二个标准就是“贡献”，也可以说是“付出”。

  现在，社会上对成功评判的标准有一些异化，或者说不健康。谁的钱多，谁的官大，谁的学问最大，谁就最牛。但是，成功和这些并不能划等号，因为每个人生活在不同的空间，所以我们判断一个人成功的标准应该是多元化的。

  譬如说，同学们希望我来做讲座，办多少年，办得怎么样就办成功了，有什么要求？

  【学生：激励了很多人吧】

  你们觉得我做这个讲座成功的标准是激励了很多人，这个不好衡量。最好有一个指标，如果我们连续办下十年，我们前面三届的同学也考上大学了，他们今后成功了，挣了很多钱，也当老板，也有可能出了象马云这样的人物，他们回来也能讲。我想这个就比较具体了。

  今天文校长告诉我今年考一中和公费师范的14人，你们感觉明年能考多少人，能考上的举个手，立个军令状吧。

  【学生们，举手。总共16个人】

  我想，经过短短的半小时，同学们认识到，成功的标准也不仅仅用财富、职务或者学术去衡量，即“得到”多少；还需要从对社会贡献去衡量，即“贡献”多大。这个非常好！

   

  还有一个纬度，大家猜一下。你们觉得这条纬度我准备讲什么？

  【学生答：在自己奋斗的过程中，遇到的困难要怎样面对？】

  这个同学的回答，基本上是这个意思，就是成功的过程中，如何做到坚持，并不断超越自我。

  要和自己纵向比。今天比昨天进步多少，明天比今天进步多少。成功路上有挫折，成功的过程是曲折的，大家要坚持。学习、工作等等都是一样。所以这里最关键的问题，就是在遇到曲折、困难的时候，你的心态，你如何去面对困难或者苦难？

  【学生答：自信】

  非常对！要自信心！Confidence！我想在我们学习、生活、工作中，只要有自信，就会成功。

  我记得15年前，我在会计师事务所当合伙人的时候，我当时给我的同事讲，你们所有的工作就是要增强我签字的信心。同样，在同学们以后学习，乃至工作的过程中，所有的事情都是增强你的自信心，包括你对未来的信心，对你个人的信心，对你的同事的信心等等。你想想，一个不自信的人，能成大事吗？

  我认为，我们教育的所有目的就是建立或者释放个人的自信心。你们以后可能有搞教育的，我没有接受过教育学训练，但我感觉教育里面有很大一块是培养人健全的人格、提高人的自信，对社会的好奇等等。

   

  综上，就是我今天要讲的主要内容，从“得到”、“贡献”和“自信”三个维度来评判成功，或者称之为我自创的“三维成功论”吧。

  我再问一个问题，你们听了我的讲座之后，要怎么样来设计人生的成功之路呢？

  【学生答：首先给自己树立好明确的方向】

  【学生答：我认为先要有自信】

  【学生答：我认为在她所说的基础上，还要付出比常人多的努力】

  我觉得大家今天都挺有收获的。其实，成功真的是一件很容易的事情，你自己和自己比，如果说今天比昨天，明天比今天，后天比明天做的好一点点，增加个10%，坚持下去，N天之后，变化就非常大了。如果你每天退步一点，N天以后就会变成零了，是吧。

  最后我衷心地希望，像大家今天的少年，做好未来20年-30年的规划，肩负起中华民族屹立于世界民族之林伟大复兴的重任。特别是多用为社会作出“贡献”来衡量自己的成功，创造出永恒的、具有社会学意义和人类学价值的东西。

  大家想想，在我们把成功的标准仅仅定位在追求赚钱、追求当官的时候，我们的社会能那么丰富多彩吗？你们现在学的课程中，数学家、物理学家、化学家、文学家，哪个国家最多？牛顿、爱因斯坦、门捷列夫、大仲马、培根是哪儿的？你们会发现，他们都是欧洲的。英国最多吧，为什么？因为英国工业革命以后，大家吃饱了肚子，在相当一个时期，他们不再把成功的标志仅仅定位在“得到”什么，而是社会“贡献”。也就是象同学们现在一样，很少有为吃饭发愁了吧，更多地是想要研究一些自然规律、社会规律，对社会和人类有所贡献，用这样一种方式作为他人生成功的标志。

  最后，我也希望同学们在成长的过程当中，不断地克服遇到的障碍，增强自信心，取得每个人的成功。

  再次，谢谢大家！

   

   2019年12月27日

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